Vernon Boy трябва да лети до долната част на континента всяка седмица, за да посещава училище

Повечето деца в учебна възраст се разхождат или рейс до клас, само че за един Vernon, B.C., момче, стигането до учебно заведение изисква возене на аероплан.

" Току-що трябваше да изпратим 12-годишно момче на час полет до Ванкувър без компаньон, с цел да получим обучение, което той има законно право да има в родния си град ", сподели Трения Чисхолм.

Синът на Чисхолм Нико е систематизиран юридически ням и е заставен да пътува до Бърнаби всяка седмица, с цел да участва на B.C.  Училище за глухите, тъй като той не може да обезпечи пореден помощник по обучение (EA) и преводач на жестомимичен език в личния си учебен квартал.

„ Ужасен съм, че нашата система проваля децата ни “, Чисхолм сподели.

Всяка неделя Семейството има сълзотворно довиждане на летището, защото Нико би трябвало да се качи на аероплан, обвързван за долната част на континента.  След това той се връща вкъщи в петък.

„ Трудно е да го видиш да се качи в аероплан и той не желае да те гледа, тъй като плаче, само че желае да бъде огромно, самоуверено момче, - сподели Чисхолм.

До тази образователна година, Нико посещаваше Harwood Elementary във Върнън още от детската градина, само че защото нужните опори станаха по -непоследователни, Чисхолм сподели, че синът й стартира да изостава.

„ Имате EA, само че в случай че някой, който е по -квалифициран ИСКАТ, те се блъскат и ви наддават “, сподели тя пред Global News.

В имейл до Global News Министерството на образованието съобщи:

„ Ние сме решени да създадем всички Можем да подсигуряваме, че всяко дете е подкрепено, с цел да доближи цялостния си капацитет и да отстрани бариерите на пътя им. Увеличихме финансирането на регионите за приобщаващи поддръжка и услуги с повече от 100% от 2017 година и предприехме дейности за поддръжка на учебните региони в B.C. със профилирани услуги за деца с увреждания или разнородни качества посредством няколко провинциално финансирани стратегии за работа.

„ Тези стратегии могат да включват една на една поддръжка и оценки за студенти, които се нуждаят от тях най -много. “

Но запитан за какво детето би трябвало да предприеме едночасов полет за достъп до образованието, министерството сподели, че регионът е най-добре да дава отговор на съответни въпроси по отношение на равнищата на поддръжка и личен състав в техните учебни заведения.

Училищен регион 22 (Върнън) изпрати искане до Global News след крайния период, в който се показва: „ Ние сме щастливи региони - нашите позиции на EA са напълно личен състав, а също по този начин имаме квалифицирана поддръжка на EA и учители за учащите се, които са глухи и чували.

„ Програмата в Бърнаби е алтернатива за фамилии, които желаят детето им да участват. Това е друго равнище на обслужване и обезпечава програмиране за студенти от BC, които влизат в програмата посредством развой на кандидатстване. Отново е непринудено фамилиите, които желаят детето им да бъде в изцяло потопена стратегия. Провинцията от време на време дава рекомендации на фамилии, които биха могли да се възползват от услугите, които този вид стратегия може да даде. ”

Въпреки това, Чисхолм не е удовлетворен от обстановката.

„ Ужасен съм Това, че нашата система не съумява на нашите деца “, сподели тя.

Чисхолм добави, че полетите обратно и напред са обхванати от държавното управление, само че тя има вяра, че парите ще бъдат по-добре изразходвани за повече запаси, с цел да поддържат децата вкъщи.

„ Това ме смущава “, сподели тя.

Тя сподели също, че има доста повече деца, които се нуждаят от спомагателна поддръжка, само че не го получават.

„ Надявам се, че това е начало за други родители, други родители на увреждания, слуха Трябва да започнете да демонстрираме, че тъй като нашите деца нямат значение “, сподели Чисхолм.